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Title Regards croisés sur la rétroaction et le débriefing : accompagner, former et professionnaliser / sous la direction de Michele Saint-Jean, Nathalie Lafranchise, Chantale Lepage et Louise Lafortune
Published Quebec : Presses de l'Universite du Quebec, 2017
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Series Communication
Contents Page légale; Table des matières; Liste des encadrés, des figures et des tableaux; Rétroaction et débriefing: une introduction -- Michèle Saint-Jean, Nathalie Lafranchise, Chantale Lepage et Louise Lafortune; 1. Éléments de réflexion; 2. Présentation de l'ouvrage; 2.1. Accompagner; 2.2. Former; 2.3. Professionnaliser; Bibliographie; Partie 1: ACCOMPAGNER; Chapitre 1: Le rôle de la rétroaction réflexive-interactive dans un processus de changement -- Louise Lafortune; 1. Vers une rétroaction réflexive-interactive; 1.1. Exemples de rétroactions peu ou pas réflexives-interactives
1.2. Exemples de rétroactions très réflexives-interactives2. Sens de la rétroaction réflexive-interactive dans l'évaluation; 3. Vers la réalisation d'une rétroaction: des stratégies; 3.1. Stratégies axées sur le questionnement; 3.2. Rétroaction lors de présentations sur des pratiques ou sur des expériences: un exemple; Conclusion; Bibliographie; Chapitre 2: Le processus de rétroaction dans l'accompagnement des mémoires universitaires -- Michèle Saint-Jean; 1. Rétroaction: une terminologie à décoder pour accompagner le changement
2. Accompagnement et changement: un couple théorique à contextualiser2.1. Passage de la licence au master première année: des ruptures dans la relation formative; 2.2. Direction de mémoire: une posture d'accompagnement du processus de changement; 2.3. Accompagnement du changement chez l'étudiant: des points de vigilance dans les échanges; 3. Recherche-accompagnement comme méthodologie casuistique; 4. Analyse des données; 5. Résultats et discussion; 5.1. Points communs aux deux groupes; 5.2. Différences observées entre les deux groupes; Conclusion; Bibliographie
6.2. Rétroaction par questionnement6.3. Contexte; 6.4. Effets de la rétroaction; 6.5. Demandes et offres de rétroaction; 7. Discussion; Conclusion; Bibliographie; Chapitre 4: La rétroaction vidéo: de nouvelles perspectives pour l'accompagnement de groupes -- Mireille Hébert et Nathalie Lafranchise; 1. Rétroaction vidéo: définition et appropriation en recherche; 2. Accompagnement réflexif d'un groupe d'adolescentes de 14 à 17 ans en communication sociale; 2.1. Problématique observée: exploitation sexuelle d'adolescentes de 14 à 17 ans; 2.2. Objectifs de la recherche-intervention
Chapitre 3: La rétroaction: une manière de développer une posture et un leadership d'accompagnement chez des personnes animatrices de groupes de codéveloppement -- Maxime Paquet, Nathalie Lafranchise, Marie-Josée Gagné et Kelly Cadec1. Changement prescrit, complexité et accompagnement; 2. Groupe de codéveloppement professionnel; 3. Posture et leadership d'accompagnement dans une dynamique interactive et réflexive; 4. Rétroaction; 5. Méthodologie; 5.1. Participants; 5.2. Instruments de collecte; 5.3. Considérations éthiques; 6. Résultats; 6.1. Rétroaction constructive affirmative
Bibliography Includes bibliographical references
Notes Print version record
Subject Communication in education.
Psychological debriefing.
Retroactive interference (Psychology)
Form Electronic book
ISBN 2760546594
2760546608 (electronic bk.)
2760546616
9782760546592
9782760546608 (electronic bk.)
9782760546615