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Author Fi⥶ez, Aur⥬ien, author

Title L'int{acute}egration des TIC en contexte {acute}educatif : modáeles, r{acute}ealit{acute}es et enjeux / Aur{acute}elien Fi{acute}evez ; pr{acute}eface de Marcel Lebrun ; avec la collaboration de Gabriel Dumouchel
Published Qu[acute]ebec, Qu{acute}ebec : Presses de l'Universit[acute]e du Qu{acute}ebec, [2017]
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Description 1 online resource (1 PDF (xx, 257 pages) :) : illustrations
Contents Pr{acute}eface / Marcel Lebrun -- 1. Le contexte -- 2. Les pratiques enseignantes -- 3. L'utilisation des technologies en sciences de l'{acute}education -- 4. Les modáeles d'int{acute}egration des TIC, les r{acute}ealit{acute}es et les perspectives p{acute}edagogiques -- 5. L'utilisation de la tablette en salle de classe
Summary L'int{acute}egration des technologies de l'information et de la communication (TIC) en contexte {acute}educatif repr{acute}esente une importante th{acute}ematique d'action et de r{acute}eflexion pour les professionnels de l'{acute}education. Les d{acute}ecideurs, scientifiques et acteurs de terrain se questionnent en effet sur la place qu'occupe le num{acute}erique et sur les moyens áa mettre en {oelig}uvre afin de r{acute}eussir son int{acute}egration, qui est parfois complexe. Ces questionnements {acute}emanent du fait que de nouveaux outils technologiques apparaissent de plus en plus rapidement dans les {acute}etablissements scolaires. C'est le cas notamment de la tablette tactile, massivement int{acute}egr{acute}ee dans les {acute}ecoles d'Am{acute}erique du Nord et d'Europe. L'utilisation de cet outil, relativement r{acute}ecente dans la spháere scolaire, demande une r{acute}eflexion pr{acute}ecise par rapport aux pratiques p{acute}edagogiques des enseignants et aux processus d'int{acute}egration inh{acute}erents. L'auteur pr{acute}esente ici une recherche {acute}elabor{acute}ee sur les th{acute}ematiques de l'int{acute}egration des TIC et de la tablette tactile. Il analyse, d'une part, les forces et lacunes des principaux modáeles actuels d'int{acute}egration des TIC afin de concevoir un modáele syntháese exhaustif permettant aux diff{acute}erents acteurs concern{acute}es de mettre en place, de suivre et d'{acute}evaluer une int{acute}egration efficiente des technologies en salle de classe. D'autre part, l'auteur utilise comme exemple la tablette tactile afin de concr{acute}etiser cette mod{acute}elisation. Cette recherche d{acute}emontre que les processus d'int{acute}egration se construisent progressivement et qu'en faire des analyses minutieuses permet de comprendre les diverses r{acute}ealit{acute}es p{acute}edagogiques en {oelig}uvre dans les {acute}etablissements scolaires. Les diff{acute}erents acteurs de l'{acute}education trouveront dans cet ouvrage des pistes de r{acute}eflexion et d'action quant áa l'int{acute}egration avis{acute}ee des outils technologiques en salle de classe
Bibliography Includes bibliographical references (pages 219-257)
Notes Print version record
Subject Educational technology.
Tablet computers.
Form Electronic book
Author Dumouchel, Gabriel, author
Lebrun, Marcel, writer of preface
ISBN 2760545164
9782760545168