| Description |
1 online resource (145 pages) |
| Series |
Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser. ; v. 196 |
|
Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser
|
| Summary |
Annotation Durch die KMK wurden Bildungsstandards fur den Hauptschulabschluss fur Deutsch, Mathematik und erste Fremdsprache verabschiedet, jedoch bislang nicht fur die Naturwissenschaften. Die vorliegende Dissertation soll erste Uberlegungen zu wunschenswerten Mindestkompetenzen in Chemie beschreiben, uber die alle Schulabsolventinnen und -absolventen verfugen sollen. Die PISA-Studien haben offenbart, dass deutsche Schulerinnen und Schuler im unteren Leistungsbereich erhebliche Defizite aufweisen. Hier sind Mindeststandards zielfuhrend, da sie Bildungsmonitoring und Schulevaluation fur das untere Leistungsniveau ermoglichen. Im Rahmen der Studie wurden Expertengruppen aus Bildung, Wirtschaft und Forschung anhand eines ratingskalierten Fragebogens nach ihren Einschatzungen zur inhaltlichen Ausgestaltung von Mindestkompetenzen und Kerninhalten befragt, um daraus einen Katalog fur Mindeststandards fur Chemie abzuleiten. Eine einfaktorielle ANOVA zeigte, dass sich bestimmte Expertengruppen hochsignifikant voneinander unterscheiden und ein Zusammenhang zwischen der Nahe zum Fach und den Anforderungen auftritt. Je grosser der Bezug zum Fach, desto haufiger deklarierten die Probanden die aufgelisteten Kompetenzen und Inhalte zu Mindeststandards. Multiple Mittelwertvergleiche zu den Einschatzungen ergaben, dass die Gruppe der Chemielehrkrafte sowie die der Chemiker/innen aus Wirtschaft und Forschung ahnlich hohe Anforderungen stellen. Anhand der Likert-Skalierung und der Mittelwerte der Bedeutsamkeit liessen sich Mindeststandards inhaltlich von Regelstandards abgrenzen. Sicherheitsaspekte beim Experimentieren werden z.B. dem Mindeststandard zugeordnet, wahrend energetische Betrachtungen sowie Bewertungsprozesse zum Regelstandard zahlen |
| Notes |
Print version record |
| Subject |
Chemistry.
|
|
Chemistry
|
|
chemistry.
|
|
Chemistry
|
| Form |
Electronic book
|
| ISBN |
9783832593421 |
|
383259342X |
|
