| Description |
1 online resource (140 pages) |
| Series |
Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft Ser. ; v. 2018/14 |
|
Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft series ; v. 2018/14
|
| Contents |
Cover; Weiblichkeit -- Ansätze zur Theoretisierung; Inhalt; Einleitung (Barbara Rendtorff and Antje Langer); Von der Normalisierung zur De-Zentrierung nach 1968. Mütterlichkeit, Weiblichkeit und Care in der Alten und in der Neuen Frauenbewegung (Meike Sophia Baader); and#x201A;Pioniergeist' im Worte. Weiblichkeitskonstruktion bei Frieda von Bülow (Bastian Lasse); Weiblichkeit als Zweideutigkeit: Phänomenologische Zugänge im Spannungsfeld zwischen Beschreibung und Konstituierung (Anna Orlikowski) |
|
And#x201E;Das muß ihr als Frau erstmal eine oder einer nachmachen!" Sind Angela Merkel und Ségolène Royal Beispiele für hegemoniale Weiblichkeit? (Frauke GrenzIn)Hegemonic femininities in the classroom (Carrie Paechter); Weiblichkeit als Normalitätsfolie in der Kindertageseinrichtung -- empirische Perspektiven auf die gendered occupation der pädagogischen Fachkraft (Melanie Kubandt); Anfeindungen der Differenz. Nation und Geschlecht in der deutschen Migrationsgesellschaft (Arzu Çiçek and Astrid Messerschmidt) |
| Summary |
The volume aims to contribute to developing more differentiated approaches to the theoretical understanding of constructions of femininity. The contributions discuss various aspects such as discourses on femininity, analysis of 'hegemonic femininity', bridging to body-theoretical considerations, the tension between femininity and motherhood, and the role of corresponding attributions in educational or counseling settings |
| Analysis |
Feminism & feminist theory |
| Notes |
German |
| Subject |
Femininity.
|
|
Femininity -- Social aspects
|
|
SOCIAL SCIENCE -- Feminism & Feminist Theory.
|
|
Femininity
|
| Form |
Electronic book
|
| Author |
Langer, Antje, 1973-
|
|
Mahs, Claudia.
|
|
Rendtorff, Barbara.
|
| ISBN |
3847412205 |
|
9783847412205 |
|
