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Book Cover
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Author Pahl, Angelika

Title MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik Im Gespräch Problemlösung und Differenzierung Als Planungsprinzipien
Published Leverkusen-Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2019
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Description 1 online resource (241 p.)
Contents Cover; MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch. Problemlösen und Differenzieren als Planungsprinzipien; Inhaltsverzeichnis; Vorwort; Zum Gespräch; 1. Planungsprinzipien im didaktischen Diskurs: Perspektiven der MINT-Didaktik und der Allgemeinen Didaktik (Angelika Pahl & Ulrike Stadler-Altmann); 2. MINT-Didaktik und Allgemeine Didaktik im Gespräch: Bemerkungen zur Notwendigkeit eines kontextbezogenen Austausches (Susanne Schumacher); Zum Problemlösen; 3. Problem gelöst! Die allgemein-didaktische Perspektive auf Probleme und Problemlösen in Lehr-Lernprozessen (Ulrike Stadler-Altmann)
4. Problemlösen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Die Methode des Experimentierens (Angelika Pahl & Christoph Berchtold)5. Staunen, Spielen und Experimentieren -- Vom Beobachten über Explorieren zum Problemlösen im Kindergarten und Grundschule (Katharina Gierl & Alexander Kauertz); 6. Mathematisches Modellieren -- als Beitrag zum Problemlösen im MINT-Kontext (Hans-Stefan Siller); Zum Differenzieren; 7. Differenzieren aus Prinzip? Zur Planung von Lehr-Lernprozessen (Ulrike Stadler-Altmann); 8. Roboter in Kindergarten und Schule -- Spielerei, oder gelingende Differenzierung? (Martin Fislake)
9. Differenzierung in der frühen mathematischen Bildung (Michael Gaidoschik)Problemlösen & Differenzieren; 10. Problemlösen & Differenzieren: Zwischen Aufgabe, Methode und Planungsprinzip (Ulrike Stadler-Altmann & Angelika Pahl); Autorinnen & Autoren; U4
Notes Description based upon print version of record
Subject Engineering -- Study and teaching -- Germany
Interdisciplinary approach in education -- Germany
Mathematics -- Study and teaching -- Germany
Science -- Study and teaching -- Germany
Technology -- Study and teaching -- Germany
Engineering -- Study and teaching.
Interdisciplinary approach in education.
Mathematics -- Study and teaching.
Science -- Study and teaching.
Technology -- Study and teaching.
Germany.
Form Electronic book
Author Stadler-Altmann, Ulrike
ISBN 3847413473
9783847413479