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Title Orthographe et populations exceptionnelles : perspectives didactiques / sous la direction de Daniel Daigle, Isabelle Montésinos-Gelet et Anne Plisson
Published Québec (Québec) : Presses de l'Université du Québec, [2013]
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Description 1 online resource (xv, 231 pages)
Contents ""Couverture""; ""Table des matiÃ?res""; ""Liste des figures et tableaux""; ""Introduction -- Orthographe et populations exceptionnelles : perspectives didactiques""; ""RÃ?FÃ?RENCES""; ""PARTIE 1 -- CODE ORTHOGRAPHIQUE DU FRANÃ?AIS""; ""Chapitre 1 -- Le code orthographique du franÃais : ses caractéristiques et son utilisation""; ""BILAN ACTUEL""; ""DESCRIPTION DU CODE ORTHOGRAPHIQUE""; ""Un code irrégulier""; ""Les propriétés phonologiques du code et le principe phonogrammique""; ""Les propriétés morphologiques du code et le principe morphogrammique""
""L�enseignement explicite des stratégies de mémorisation""""CONCLUSION""; ""R�F�RENCES""; ""PARTIE 2 -- ORTHOGRAPHE ET �L�VES EN DIFFICULT�""; ""CHAPITRE 2 -- LES ACCORDS GRAMMATICAUX DANS LE GROUPE DU NOM : comment des él�ves de classes ordinaires de la fin du primaire, du début du secondaire et des él�ves présentant des difficultés d�apprentissage s�y prennent-ils?""; ""PROBL�MATIQUE""; ""CADRE CONCEPTUEL""; ""Les connaissances convoquées en orthographe grammaticale""; ""Les procédures graphiques requises pour accorder correctement""; ""M�THODOLOGIE""; ""Population""
""Les épreuves dic tées""""Les entretiens métagraphiques""; ""R�SULTATS""; ""Les accords dans le groupe du nom (GN)""; ""La connaissance des classes de mots""; ""Les procédures graphiques (PG)""; ""DISCUSSION ET PERSPECTIVES DIDACTIQUES""; ""R�F�RENCES""; ""CHAPITRE 3 -- COMMENT FAVORISER LE D�VELOPPEMENT DES HABILET�S ORTHOGRAPHIQUES AUPR�S D�ENFANTS EN DIFFICULT� �G�S DE 7 À 8 ANS? : description d�une intervention en conscience morphologique basée sur les faits scientifiques et considérations cliniques""; ""MORPHOLOGIE ET ORTHOGRAPHE""
""Les difficultés morphologiques et l�apprentissage de l�orthographe""""La conscience morphologique et l�intervention en orthographe""; ""INTERVENTION LANGAGI�RE EN CONSCIENCE MORPHOLOGIQUE""; ""Conceptualisation de l�intervention""; ""Types d�entraînement""; ""Structure de l�entraînement""; ""Contenu de l�intervention""; ""Mise en place de l�intervention""; ""Déroulement""; ""Performances des enfants""; ""Synth�se""; ""PERSPECTIVES DIDACTIQUES""; ""Considérations pour la pratique professionnelle""; ""Considérations pour la pratique enseignante""; ""CONCLUSION""
""Les propriétés visuelles des mots et le principe visuogrammique""""Phénom�nes sublexicaux""; ""Phénom�nes lexicaux ou supralexicaux""; ""Multifonctionnalité des graph�mes""; ""LA COMP�TENCE ORTHOGRAPHIQUE""; ""Définition""; ""Procédures orthographiques""; ""L�activation""; ""La transformation""; ""La vérification""; ""L�ENSEIGNEMENT / APPRENTISSAGE DU CODE ORTHOGRAPHIQUE""; ""L�apprentissage implicite de l �orthographe""; ""L�enseignement explicite""; ""L�enseignement explicite de l�orthographe""; ""L�enseignement explicite de la légalité orthographique""
Bibliography Includes bibliographical references
Notes Print version record
Subject French language -- Orthography and spelling -- Study and teaching (Elementary)
French language -- Orthography and spelling -- Study and teaching (Secondary)
French language -- Remedial teaching.
Learning disabled children -- Education.
Form Electronic book
Author Daigle, Daniel, 1966-
Montésinos-Gelet, Isabelle, 1969-
Plisson, Anne, 1976-
ISBN 2760537935 (electronic bk.)
9782760537934 (electronic bk.)