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Author Flügel, Alexandra.

Title ,,Kinder Können das Auch Schon Mal Wissen... : Nationalsozialismus und Holocaust Im Spiegel Kindlicher Reflexions- und Kommunikationsprozesse
Published Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2009
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Description 1 online resource (343 pages)
Contents Cover; „Kinder können das auch schon mal wissen..." Nationalsozialismus und Holocaust im Spiegel kindlicher Reflexions- und Kommunikationsprozesse; Inhalt; A Einleitung; B Umgang mit Vergangenheit -- Erinnerung an den Holocaust und Nationalsozialismus; 1. Erinnerung -- Gedächtnis; 1.1 Eine Theorie der Erinnerung; 1.1.1 Maurice Halbwachs Überlegungen zum kollektiven Gedächtnis; 1.1.2 Jan und Aleida Assmann: Kommunikatives und kulturelles Gedächtnis; 2. Erinnerung an den Nationalsozialismus und Holocaust seit 1945; 2.1 Kommunikatives Beschweigen
1.1 Methodologische Verortung und Entscheidungsbegründung1.2 Auf der Suche nach dem Sinn; 1.3 Kinder als Akteure; 2. Zur Methode der Datengewinnung; 2.1 Qualitative Interviews; 2.2 Besonderheiten bei qualitativen Interviews mit Kindern; 2.3 Das Datenmaterial; 3. Zur Methode der Rekonstruktion: Grounded Theory; 3.1 Reflexion des Forschungsprozesses; 4. Ergebnisse der Erhebung -- Die vier Achsenkategorien und ihr Zusammenhang; 4.1 Annäherungsvariationen; 4.1.1 Abenteuergeschichten; 4.1.2 „Wie 'ne Puppe"; 4.1.3 Faszination am Grauen; 4.1.4 Sinnbildliche Reduktion; 4.1.5 Wunsch nach Authentizität
2.1.1 Phase der politischen Säuberung zwischen 1945 und 19492.1.2 Vergangenheitspolitik; 2.2 Vergangenheitsbewältigung -- Kritik an der Vergangenheitsbewältigung; 2.3 Vergangenheitsbewahrung; 3. Aspekte der gegenwärtigen Erinnerung -- Umkämpfte Vergangenheit; 3.1 Erinnerung als Gedenken -- Ritual -- Eingedenken; 3.2 Erinnerung in einer multikulturellen Gesellschaft; 3.3 Globalisierte Erinnerung; 3.4 Erinnerung in der dritten Generation; 3.5 Didaktisierte Erinnerung; 4. Repräsentationen des Holocaust und Nationalsozialismus; 4.1 Gedenkstätten in Deutschland; 4.2 Literatur
2.6 Kollektive Erinnerung in einer multikulturellen Gesellschaft2.7 Zusammenfassung; 3. Erziehung nach Auschwitz im Rahmen institutioneller Bildungsprozesse; 3.1. Nationalsozialismus und Holocaust als Thema in der Sek. I und II; 3.2. Nationalsozialismus und Holocaust als Thema in der Grundschule; 3.2.1 Entwicklungslinien; 3.2.2 Richtlinien und Lehrpläne; 3.2.3 Diskussionspunkte innerhalb der Auseinandersetzung; D Nationalsozialismus und Holocaust im Spiegel kindlicher Reflexions- und Kommunikationsprozesse; 1. Methodologische Reflexion zur Einbettung der Fragestellung
4.2.1 Bernhard Schlink: Der Vorleser4.2.2 Ruth Klüger: weiter leben. Eine Jugend; 4.2.3 Art Spiegelman: MAUS; 4.3 Film; C Erziehung nach Auschwitz; 1. Begründung einer Erziehung nach Auschwitz; 2. Grundlegende pädagogische und didaktische Überlegungen zu einer Erziehung nach Auschwitz; 2.1 Zum Verhältnis von Betroffenheit, Empathie, Identifikation und rationaler Auseinandersetzung; 2.2 Täter- und Opferdarstellungen; 2.3 Zur Bedeutung der Authentizität und Relevanz von Zeitzeugengesprächen; 2.4 Aktualisierungen und Vergleiche; 2.5 Anamnetische Erinnerung
Notes 4.1.6 Zusammenfassung
Description based upon print version of record
Subject Holocaust, Jewish (1939-1945) -- Study and teaching (Elementary) -- Germany.
National socialism -- Study and teaching (Elementary) -- Germany.
Germany -- Historiography.
Form Electronic book
ISBN 3863881001
9783863881009