| Description |
1 online resource (398 pages) |
| Series |
Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser. ; v. 219 |
|
Studien Zum Physik- und Chemielernen Ser
|
| Contents |
Intro; 1 Einleitung; 2 Entwicklung eines Trainings; 2.1 ErklÃÞren; 2.2 Methodische Ã#x9C;berlegungen zur Trainingskonzeption; 2.3 Unterrichtseinheit; 2.4 Motivationale und kognitive Faktoren; 2.5 Akzeptanzbefragung; 3 Aufbau des ErklÃÞrtrainings; 3.1 Abschnitt 1: Basistraining zur strukturellen ErklÃÞrhilfe; 3.2 Abschnitt 2-6: Unterrichtseinheit zur elektromagnetischen Induktion mit struktureller ErklÃÞrhilfe; 4 Empirische Untersuchung Ãơber die Wirksamkeit des ErklÃÞrtrainings; 4.1 Hypothesen; 4.2 Design, Stichprobe und Untersuchungsablauf; 4.3 Instrumente; 4.3.1 GÃơtekriterien |
|
4.3.2 Tests und FragebÃœgen4.3.3 Kategoriensysteme zur EinschÃÞtzung der ErklÃÞrqualitÃÞt; 4.4 Auswertung; 4.4.1 ErklÃÞrqualitÃÞt der mÃơndlichen ErklÃÞrungen aus dem Gruppenpuzzle; 4.4.2 Logische Struktur; 4.4.3 Konzeptbezogener Fachwissenstest; 4.4.4 Parametrische Testverfahren; 4.4.5 EffektstÃÞrke Cohenâ#x80;#x99;s d; 4.4.6 Pfadanalysen; 4.5 Ergebnisse und Diskussion; 4.5.1 VorÃơberlegungen; 4.5.2 VollstÃÞndigkeit; 4.5.3 Logische Struktur; 4.5.4 Konzeptbezogener Fachwissenstest; 4.5.5 Grundlegende BedÃơrfnisse und intrinsische Motivation; 4.5.6 Subjektive Ã#x9C;berzeugungen zum ErklÃÞren |
|
4.5.7 Weitere Ergebnisse5 Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick; A Anhang |
| Notes |
Print version record |
| Subject |
Evaluation -- Methodology
|
|
Evaluation -- Methodology
|
| Form |
Electronic book
|
| ISBN |
9783832592288 |
|
3832592288 |
|
