| Description |
1 online resource (277 p.) |
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Romanische Sprachen und ihre Didaktik ; v.43 |
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Romanische Sprachen und ihre Didaktik.
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| Contents |
Intro -- Vorwort -- Diatopische Variation und diatopische Varietäten im Unterricht der romanischen Sprachen -- Diatopische Varietäten im Französischunterricht am Beispiel des Films Bienvenue chez les tis -- Methodische Kompetenzen im Französischunterricht -- Lernstrategien als Grundlage des lebenslangen Lernens -- Tiens, voilà ma page préférée! -- Kompetenzen fördern mit Hilfe von albums -- Auditive Kompetenzen trainieren und prüfen -- Herausforderungen und Perspektiven für den Italienischunterricht -- Hörverstehenskompetenz entwickeln -- Strategien (nicht nur) für den Italienischunterricht |
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Hören heißt Bilder im Kopf sehen -- Zur Förderung kommunikativer Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht -- Transkulturelle kommunikative Kompetenz -- ein neues Paradigma für den Fremdsprachenunterricht -- Die Förderung von Sprachlernkompetenz von Anfang an -- Chancen vernetzten Fremdsprachenlernens auf der Basis mehrsprachigkeitsdidaktischer Ansätze -- Vernetzung von sprachlichen Kenntnissen und Fähigkeiten zur Erhöhung der awareness, dargestellt am Beispiel von Anredeformen: der spanische voseo und das englisch thou |
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Geschichten verstehen -- Geschichten erzählen: narrative und interkulturelle Kompetenz mithilfe von literarischen Texten und Filmen lehren und lernen -- Literarische Texte und literarische Kompetenz in zentralen Französisch-Prüfungen für den Mittleren Schulabschluss und die Allgemeine Hochschulreife |
| Notes |
Description based upon print version of record |
| Subject |
Language and languages -- Study and teaching.
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Language and languages -- Study and teaching
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| Form |
Electronic book
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| Author |
Schöpp, Frank
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Frings, Michael
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Klump, Andre
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Kruse, Silvie
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Hardy, Stéphane
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Michler, Christine
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Greger, Dorothea
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Thiele, Sylvia
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Gerlach, Julia
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| ISBN |
9783838264875 |
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3838264878 |
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