| Description |
1 online resource (565 pages) |
| Series |
Pädagogik |
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Pädagogik
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| Contents |
Cover ; Inhalt; Teaching Gender? Zum reflektier ten Umgang mit Geschlecht im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung; Teil I -- Wie wird Geschlecht gemacht? Reflexionen zu Gender in Schule und Lehramtsausbildung; Thematisierung oder Dethematisierung. Wie können wir mit Geschlechteraspekten im Kontext von Schule umgehen?; Der Einsatz von geschlechterunterscheidenden Materialien in der Schule; "Aber im normalen Unterricht ist das für mich als normaler Lehrer eigentlich in meinen Fächern sehr schwierig" Herstellung von Gender-: ormalität9 im berufsorientierenden Unterricht |
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Studying Gender to Teach Gender. Zur Vermittlung von Gender-KompetenzenGeschlechterreflektierende Haltung in der Schule; Teil II -- Gender reflektieren. Studien und Konzepte für den Schulunterricht; Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik; MINT und darüber hinaus. Gendersensibler Unterricht als Basis einer geschlechtergerechten Gesellschaft; Risikoverhalten und maskuline Performanz von Jungen im Chemieunterricht; Spurensuche -- TäterInnenermittlung im Chemieunterricht. Ein Unterrichtsentwurf auf der Grundlage eines Romans |
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Wege zum "Traum"-Mathematikunterricht für Mädchen und JungenEinsatz von Geoinformationssystemen im Geographieunterricht. Chancen für einen geschlechtergerechten Unterricht; Wie wird das Geschlecht festgelegt? Eine Unterrichtseinheit für den Biologieunterricht mit 15- bis 16-jährigen SchülerInnen; Geschlecht als leerer Signifikant. Gendersensible Didaktik im Fremdsprachenunterricht; Sprachunterricht; Teaching Gender Reflection! Theoretische Grundlagen und literaturdidaktische Unterrichtsbeispiele für einen genderreflektierenden Englischunterricht |
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Mit Bildern das Thema Gender bearbeiten. Praxisanregungen für den Englisch- und Französischunterricht der Sekundarstufe IIÄsthetische Fächer; Das ist doch nichts für echte Kerle! Zum Zusammenhang zwischen Geschlechtsrollen-Selbstbild und Einstellungen zum Musikunterricht; (Un- )Doing Gender. Das Konzept des Per formativen in seiner Bedeutung für einen gendersensiblen Theaterunterricht; Gesellschaft lernen; Gender-Re-Skripting. Eine Methode zur Reduktion stereotyper Verhaltensweisen im Unterricht |
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"DAS machen?" Herausforderungen eines anti-normativen Bilderbuches zu Sexualität und Identität mit Arbeitsmaterialien für den UnterrichtWann ist ein Mann ein Mann? Geschlechterrollen im interkulturellen Vergleich; Gewalt als Thema in der geschlechterreflektierenden Pädagogik Von lähmenden Befürchtungen und einer informier ten Gelassenheit im pädagogischen Alltag; "Ach, so ist das?!" Ein Antidiskriminierungsprojekt zu LSBTI* auch für die Schule; Teil III -- Gender-Wissen vermitteln. Konzepte zur Integration der Gender Studies in die Lehramtsausbildung |
| Summary |
Schule ist kein geschlechtsneutraler Raum. Asymmetrische Geschlechterverhältnisse und Stereotype werden in Lehrmaterialien, Unterrichtsgestaltungen und Interaktionen vielfach (re- )produziert. Eine reflektierte Pädagogik ist gefragt, um den Zweigeschlechtlichkeit zementierenden Differenzierungen entgegenzuwirken. Auf die Gender Studies aufbauend und ausgehend von MINT-Fächern, Sprachunterricht, ästhetischen Fächern sowie "Gesellschaft lernen" werden in diesem Buch konkrete Analysen und exemplarische Umsetzungsbeispiele für den Schulunterricht präsentiert. Weitere Beiträge stellen zudem erprobte |
| Notes |
Biographische Selbstreflexion und Gender-Kompetenz Ein Seminarkonzept für die universitäre Lehramtsausbildung zum Umgang mit geschlechterbedingter Heterogenität in der Schule |
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Print version record |
| Subject |
Education -- Cross-cultural studies.
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Gender identity in education.
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Sex differences in education.
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EDUCATION / Organizations & Institutions.
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Education
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Gender identity in education
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Sex differences in education
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| Genre/Form |
Cross-cultural studies
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| Form |
Electronic book
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| Author |
Bartsch, Annette
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| ISBN |
9783839428221 |
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383942822X |
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