| Description |
1 online resource (211 pages) |
| Contents |
Einleitung Entdeckung von (wissenschaftlichen) Allianzen: Besonderheiten und Kontinuitäten zeithistorischer Positionen der frühen Phase der Pädagogik und Sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft -- Sabine Jungk Mir war immer klar, dass sowohl die soziale Lage als auch Kultur von Bedeutung sind. Denn die Kultur dient der Deutung der sozialen Situation -- Die Erzählung von Georg Auernheimer Migrationshintergrund ist nicht nur eine Variable in logistischen Regressionen, sondern etwas, worauf sich Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen ganz einlassen müssen -- Die Erzählung von Ursula Boos-Nünning Allein aus meiner sozialpädagogischen Praxis lässt sich ein Großteil der Themen meiner späteren sozialwissenschaftlichen Forschungen und Veröffentlichungen ableiten -- Die Erzählung von Stefan Gaitanides Meine Intention war, ein kritisches Bewusstsein zu ermöglichen, die Erkenntnisfähigkeit zu fördern und gleichzeitig zu zeigen, dass eine Verbindlichkeit des sozialen Handelns notwendig ist -- Die Erzählung von Franz Hamburger Interkulturelle Kompetenz kann als Konzept nur gendersensibel und sozialisationstheoretisch gedacht sein -- Die Erzählung von Leonie Herwartz-Emden Uns war wichtig, dass die Interkulturelle Pädagogik in der zentralen wissenschaftlichen Organisation der Erziehungswissenschaftler:innen sichtbar wird -- Die Erzählung von Marianne Krüger-Potratz Der uns bewegende Grund war die gleichwertige Anerkennung der Sprachen und Kulturen von Mehrheitsgesellschaft und zugewanderten Minderheitskulturen -- Die Erzählung von Wolfgang Nieke Verzeichnis der in den Interviews erwähnten Personen Kurzbiografien |
| Summary |
In conversation with leading scientists, the "early years" of (social) education in the context of migration are reconstructed, from 1970 to the 1990s: Georg Auernheimer, Ursula Boos-N ning, Stefan Gaitanides, Franz Hamburger, Leonie Herwartz -Emden, Marianne Kr er-Potratz and Wolfgang Nieke report on the development of their research approaches, embedded in biographical, historical-migration-political and practical contexts, as well as on contemporary discourses. In particular, this gives students of educational science and social work a clear access to theoretical and Practical traditions and thus a better understanding of current debates |
| Bibliography |
Includes bibliographical references |
| Subject |
Immigrants -- Education -- Study and teaching
|
|
Social work with immigrants -- Study and teaching
|
|
SOCIAL SCIENCE -- Social Work.
|
| Form |
Electronic book
|
| Author |
Jungk, Sabine, 1959- editor.
|
| ISBN |
9783847416234 |
|
3847416235 |
|
