Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- 1. Einführung -- i. Theoretische Aspekte -- 2. Grundsätzliches zur Terminologie -- 3. Theoretische und empirische Forschungsansätze -- 4. Dimensionen der Textbeschreibung -- ii. Analysen und Ergebnisse -- 5. Analyseverfahren und Projektkorpora -- 6. Merkmale in den Texten des Freizeitkorpus -- 7. Auswertung des Schulkorpus -- 8. Auswertung des Fragebogenkorpus -- 9. Vergleich der Freizeittexte mit den Schultexten -- 10. Schulisches Schreiben und neue Medien -- didaktische Aspekte -- 11. Fazit und Ausblick -- Backmatter
Summary
Today, young people write in their leisure time far more than they did 15 years ago. Most often they use the new media to do their writing. This book explores whether the frequent writing of short messages and e-mails and participation in chats and social networks like Facebook have an influence on writing in school. Are there any similarities and relationships between the texts written in school and the private texts? For the first time, based on comprehensive data from Swiss students, this book provides empirical answers to these questions
Bibliography
Includes bibliographical references (pages 275-286) and index