| Description |
1 online resource |
| Series |
Métiers |
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Métiers (Liège, Belgium)
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| Contents |
Couverture; Page de titre; Partie 1 : Syllabus; Chapitre I : Introduction; Chapitre II : Rappel historique; Chapitre III : Les différents types de maltraitance et leurs conséquences; 1. Définition générale; 2. Les différents types de maltraitance; A. La négligence grave; B. La maltraitance psychique; C. La maltraitance physique; D. La maltraitance sexuelle; E. La maltraitance institutionnelle; F. La maltraitance scolaire; Chapitre IV : Les signaux d'alerte; 1. Les signaux généraux; 2. Les signaux spécifiques à chaque maltraitance; A. La négligence grave; B. La maltraitance psychique |
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C. La maltraitance physiqueD. La maltraitance sexuelle; Chapitre V : L'attitude d'un enseignant face à la suspicion d'un cas de maltraitance; 1. La parole de l'enfant; 2. Les difficultés de l'enseignant; 3. Les impératifs à respecter; 4. La rencontre avec les parents; Chapitre VI : Les structures spécialisées dans la lutte contre la maltraitance en Fédération Wallonie-Bruxelles; 1. Les Centres Psycho-Médico-Sociaux (PMS); 2. Les Services de Promotion de la Santé à l'Ecole (PSE); 3. Les Equipes SOS Enfants; 4. Le Service d'Aide à la Jeunesse (SAJ); 5. Le Parquet de la Jeunesse |
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6. Le Tribunal de la Jeunesse7. Le Service de Protection Judiciaire (SPJ); Chapitre VII : Le secret professionnel et l'assistance à personne en danger; Chapitre VIII : Coordonnées utiles; Chapitre IX : Bibliographie; Partie 2 : Manuel de l'enseignant; Chapitre I : Introduction; Chapitre II : Vignettes cliniques; Niveau maternel; Niveau primaire; Niveau secondaire; Chapitre III : DVD; 1. Introduction générale; 2. Pistes de réflexion par interview; A. Interviews de professionnels; A.1. Le directeur de l'enseignement fondamental; A.2. Le directeur de l'enseignement secondaire; A.3. L'agent PMS |
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A.4. Le médecin scolaire en PSEA.5. La coordinatrice d'équipe SOS Enfants; A.6. Le conseiller de l'Aide à la Jeunesse; A.7. Le substitut du procureur du Roi; A.8. Le juge de la Jeunesse; A.9. Le directeur du SPJ; B. Témoignages; B.1. Témoignage de Maïté; B.2. Témoignage de Christelle; C. Histoire de Pierre; Chapitre IV : Parcours d'aides possibles à l'enfant victime de maltraitance détectée à l'école; 1. Introduction; Réflexions générales; 2. Schéma; Chapitre V : Propositions méthodologiques à destination d'enseignants de section pédagogique; Partie 3 : Vignettes; Niveau maternel |
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Niveau primaireNiveau secondaire; Dans la même collection; Copyright |
| Summary |
Comment déceler la maltraitance en milieu scolaire ?Toute personne appelée par son activité professionnelle à s''occuper d''enfants porte une responsabilité personnelle à l''égard de la prévention et de la détection de la maltraitance. Pour les enfants en âge scolaire, l''école reste le principal lieu où des inquiétudes concernant le bien-être de l''enfant sont exprimées. Les enseignants sont en première ligne et souvent extrêmement démunis face à ces situations qui les touchent en plein coeur. Il est donc essentiel qu''ils possèdent les connaissances de base en la matière.Ce manuel, outil péd |
| Notes |
Online resource; title from READ title page (OverDrive, viewed May 27, 2015) |
| Subject |
Child abuse -- Belgium
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Abused children -- Services for -- Belgium
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POLITICAL SCIENCE -- Public Policy -- Social Security.
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POLITICAL SCIENCE -- Public Policy -- Social Services & Welfare.
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Abused children -- Services for.
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Child abuse.
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Belgium.
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| Form |
Electronic book
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| Author |
Wasseige, M. de, author
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Fédération Wallonie-Bruxelles.
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| ISBN |
9782511017319 |
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2511017318 |
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